Estudio descriptivo y exploratorio realizado en una universidad pública del noreste de México con 111 estudiantes de 11 programas de ingeniería. Desde la perspectiva estudiantil, analiza qué tanto están presentes en su formación los pilares de la industria 4.0. Los resultados muestran fortalezas en robótica, simulación, inteligencia artificial y manufactura aditiva, pero identifican la necesidad de reforzar realidad aumentada, ciberseguridad y cómputo en la nube. La conclusión apunta a formar ingenieros con competencias para equipos multidisciplinarios capaces de implementar estas tecnologías en el campo laboral.
Habib Mireles, L. (2022). Revista Cubana de Educación Superior, 41(2). Epub 10 de mayo de 2022.