Este trabajo compara a los investigadores del área físico-matemática con los de ciencias sociales dentro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). La hipótesis central: para los primeros, los rasgos que el sistema exige como propios de un investigador coinciden con su propia formación disciplinar (espejo); para los segundos, esos rasgos se volvieron un modelo a emular, ajeno a su tradición. El análisis compara número de investigadores, criterios de evaluación, edades de doctorado y nivel dentro del sistema por área. Concluye que el SNI ha ido homologando el comportamiento de las distintas culturas disciplinares en México.
Gil Antón, M. y Contreras Gómez, L.E. (2017). Revista de la Educación Superior, Vol. 46, No. 184, 1-19.