La carrera del académico mexicano a principios del siglo XXI: Una exploración con base en la encuesta RPAM 2007-2008
Con base en la encuesta nacional La Reconfiguración de la Profesión Académica en México (2007-2008), este trabajo explora la carrera académica como un proceso temporal de ingreso, tránsito y egreso, analizado en cinco dimensiones: el perfil de ingreso a la profesión, el desarrollo profesional, la trayectoria hacia las categorías del escalafón, la naturaleza del trabajo, […]
El portafolio de evidencias como una modalidad de titulación en las escuelas normales
Investigación documental que reflexiona sobre la importancia del portafolio de evidencias como modalidad de titulación en las escuelas normales, invitando al futuro docente a analizar su formación y el desarrollo de sus competencias profesionales vinculadas a la práctica. Mediante análisis documental y cartografía conceptual, el estudio propone un portafolio desde el enfoque socioformativo, articulando didáctica […]
Teorías críticas del Estado y la disputa por la educación superior en la era de la globalización
Desde la sociología política y las teorías del Estado y el poder, los autores analizan la repolitización de las universidades frente a demandas contrapuestas: formar mano de obra calificada para el mercado global, liderar la “economía del conocimiento” y democratizar el acceso a grupos desfavorecidos. Argumentan que es necesario analizar a las instituciones de educación […]
El sector de la investigación en México: Entre privilegios, tensiones y jerarquías
Este artículo analiza el impacto de varias décadas de políticas de ciencia y tecnología en México sobre el sector de investigación, con datos de las dos encuestas más extensas sobre el tema. Divulga por primera vez los resultados de la encuesta aplicada por la Red de Investigadores sobre Académicos (RDISA) en 2007-2008 a casi 12 […]
Los Profesores de Tiempo Parcial en las universidades públicas estatales: Una profesionalización inconclusa
A partir de entrevistas semiestructuradas a 56 profesores de tiempo parcial en tres universidades públicas mexicanas, este artículo analiza sus formas de participación en la profesión académica. Los autores identifican tres perfiles profesionales, construidos a partir de la intersección de tres elementos: la relación laboral del profesor de tiempo parcial con la universidad, las actividades […]
El Sistema Nacional de Investigadores: ¿Espejo y modelo?
Este trabajo compara a los investigadores del área físico-matemática con los de ciencias sociales dentro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI). La hipótesis central: para los primeros, los rasgos que el sistema exige como propios de un investigador coinciden con su propia formación disciplinar (espejo); para los segundos, esos rasgos se volvieron un modelo a […]
El docente universitario frente a las tensiones que le plantea la pandemia: Resultados de un estudio mexicano/latinoamericano
A partir de un estudio realizado en México y otros países latinoamericanos, este artículo documenta las tensiones que enfrentó el profesorado universitario durante la pandemia: la transición forzada a modalidades remotas, la sobrecarga de trabajo, el desgaste emocional y los retos de mantener la calidad educativa en condiciones adversas. Los hallazgos ofrecen un panorama regional […]
Presencia de los pilares de la industria 4.0 en la formación de ingenieros en el noreste de México
Estudio descriptivo y exploratorio realizado en una universidad pública del noreste de México con 111 estudiantes de 11 programas de ingeniería. Desde la perspectiva estudiantil, analiza qué tanto están presentes en su formación los pilares de la industria 4.0. Los resultados muestran fortalezas en robótica, simulación, inteligencia artificial y manufactura aditiva, pero identifican la necesidad […]